Школа 1 Бор - Главная

Первая школа! Родная такая!
Строки эти тебе посвящаю.

Как во древнем городе во Бору
Тридцать лет назад, не более,
Порешил народ в тот далекий год
Школу «первую» построити.

Место ей нашли за городом,
На семи ветрах, близ речки Везломы,
Где полей простор да цветов ковер,
Лес березовый взор наш радует.

По преданью древнему, старинному,
Место здесь зовется Красной горкою,
Здесь славяне веселились в
свои праздники,
Выходили в поле со колядкою.

Полюбилась школа первая,
Полюбилась школа каждому,
Кто учился здесь, кто трудился здесь,
Собирал тебя по кирпичику.

Словно русская красавица,
Высока, стройна, приветлива,
Светом всех окон улыбаешься,
А придет весна – наряжаешься.

Бережем тебя, стережем тебя,
И в простые дни и по праздникам,
Чтоб не старилась, не печалилась,
Нашим правнукам тоже нравилась.

Так живи и здравствуй лета долгие!
Навещают тебя, любят многие,
Неси радость людям, знаний свет,
Не забудем тебя много–много лет!

Радайкина Г. М.
учитель истории МОУ СОШ № 1

История школы

Школа основана в 1974 году, работает в статусе муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы.

Характеризуя социальное окружение школы можно сказать следующее: школа расположена в небольшом микрорайоне, находящемся на расстоянии 6 километров от центра города Бор. Кроме школы в микрорайоне есть несколько учреждений: детский сад № 25 "Ягодка", Центральная районная больница, Комитет по контролю за охраной окружающей среды, ГУ Центр Государственного Санитарно-Эпидемиологического надзора Борского района, воинская часть № 5210.

Березовая роща, вновь заложенный парк, заливные луга и 6 живописных озер — природное окружение микрорайона.

На территории школы находятся: парк с реликтовыми деревьями, отличный спортивный городок, футбольное поле, теннисный корт, волейбольная площадка.

Школа уважаема социумом, имеет высокий рейтинг в территориальной образовательной системе. В своем становлении школа проходила несколько важнейших "этапов".

1 этап (1974 &#) — становление системы.
Содержательный смысл данного этапа — трудовое воспитание и профориентация. Учащиеся изготавливают детали для завода "Торгового машиностроения", работают на полях совхоза "Борская ферма". Ведется поисковая работа группы "Поиск", создание музея им. Дзержинского, Зала Славы. Сотрудничество с местными жителями. В учебный процесс внедряются активные формы проведения уроков, открывается экспериментальная площадка по работе с детьми шестилетнего возраста. Школа активно взаимодействует с областным институтом развития образования.

2 этап (1992 &#) — поиск новых технологий по развитию и сохранению здоровья детей.
Содержательный смысл данного этапа — cотрудничество с доктором педагогических наук Бухваловым В.А. по системе творческих задач. Введение в школе десятибалльной системы оценки знаний учащихся. Поиск новых технологий в сфере здоровьесбережения детей. Реализация программы "Здоровьетворение", работа по методикам восстановления и сохранения зрения естественными методами. Сотрудничество с медицинскими учреждениями, создание нормативно-правовой базы учреждения.

3 этап (2000 — по настоящее время) — этап осознанного подхода к управлению.
Содержательный смысл данного этапа — определение стратегии развития учреждения. Менеджмент в управлении. Управление и самоуправление. Профильное обучение по индивидуальным учебным планам. Активные технологии: метод проектов, коллективный способ обучения, дебаты, компьютерные технологии. Освоение технологии опосредованного управления через совместное деятельное освоение мира.